PRESENTACIÓN:
Características pedagógicas: La materia de Teorías Clásicas de la Personalidad tiene un valor curricular de 8 (ocho) créditos y una carga horaria de 60 horas, de las cuales son aspectos teóricos los que se revisan en su totalidad.
Ubicación en el bloque de asignaturas del Centro: La materia se ubica en el plan de estudios de la carrera de Licenciado en Psicología dentro del área básica particular obligatoria.
Relación vertical del curso: Relacionada con la materia de Prácticas de psicodiagnóstico de adultos (PB106) y teorías contemporáneas de la personalidad.
Relación horizontal: Relacionada con las materias de Teorías y corrientes contemporáneas en Psicología I (PB120) y II (PB121)
Relación del curso con el perfil de egreso: 1) Adquisición de elementos para el análisis crítico de diferentes teorías de la personalidad; 2) Adquisición de conocimientos para implementar alternativas de intervención en entrevistas, asesorías, procesos de aprendizaje, y terapia; 3) desarrollará la función general de observación, evaluación, diagnostico e intervención de la interrelación de las subjetividades humanas; 4) organizar, diagnosticar y diseñar programas de atención a problemáticas especificas que se presentan en los diferentes campos de intervención profesional.
Relación del curso con el bloque de asignaturas correspondiente: La materia de Teorías Clásicas de la Personalidad contribuye a los propósitos de formación del bloque básico particular obligatorio al vincular los conceptos teóricos, con la investigación y con los procesos de diagnóstico y terapéuticos.
Relación del curso con la Misión y Visión de la carrera: Contribuye a la formación de profesionales comprometidos con el desarrollo humano, con los aspectos éticos y honestos en el desempeño de su profesión. El curso pretende ser de excelente calidad al promover la participación del alumno con el saber y el conocer científico.
1 comentario:
El temperamento de una persona posee tanto bases biológicas como sociales, y en el caso de los niños cuentan con un temperamento apenas en construcción a diferencia de los adultos que lo han ido formado a través de sus años de convivencia con el entorno (AlbertoVillalaz).
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